Khi blockchain len lỏi sâu hơn vào nền kinh tế thế giới, nhiều trường đại học Mỹ đang giảng dạy công nghệ này, cung cấp nhiều khóa học hơn và mở rộng phương thức phân phối.
Kevin Werback, một giáo sư và cố vấn câu lạc bộ blockchain tại Đại học Pennsylvania, nói với Cointelegraph, “Ngay cả khi họ không theo đuổi sự nghiệp trong lĩnh vực này, hầu hết sinh viên không tự tin rằng họ có thể tự mình tìm ra. Blockchain thật kỳ lạ. ”
Kỳ lạ là vậy, nhưng các nhà tuyển dụng đang yêu cầu nhiều nhân viên Blockchain có tay nghề cao hơn. Các doanh nghiệp, các chính phủ, bệnh viện và các nhà bán lẻ đang chuyển đổi hoạt động bằng cách sử dụng sổ cái kỹ thuật số để chia sẻ dữ liệu, tạo bản quyền, thu thập phiếu bầu và thậm chí theo dõi thực phẩm, trong số vô số cách sử dụng khác.
Để chuẩn bị cho sinh viên cho thị trường đang phát triển này, nhiều trường đại học hơn bao giờ hết cung cấp giáo dục về blockchain. Không chỉ mở rộng các dịch vụ khóa học mà các chương trình đổi mới, câu lạc bộ sinh viên và trung tâm nghiên cứu cũng đang bắt đầu phát triển. Và mặc dù sự bùng nổ này trong giáo dục blockchain có các sàn giao dịch, các nhà đổi mới và các nhà giáo dục chú ý, câu hỏi đặt ra là: khi nào các trường học sẽ đi xa và đưa giáo dục blockchain trở thành một khóa học toàn thời gian?
Mặt thực tế
Laura Perna, một chuyên gia giáo dục đại học, người chỉ đạo Liên minh Giáo dục Đại học và Dân chủ của Đại học Pennsylvania cho biết: “Nền kinh tế và giáo dục đại học có mối liên hệ chặt chẽ với nhau. “Mức độ cơ bản nhất là mọi người đi học đại học vì họ muốn có việc làm. Một trong những thế mạnh của Hoa Kỳ trong giáo dục đại học là mục tiêu cố gắng trang bị cho sinh viên những kỹ năng và kiến thức mà họ cần. ”
A học bởi LinkedIn đã đặt tên cho blockchain là kỹ năng làm việc được yêu cầu nhiều nhất trong năm nay, sau khi xem xét dữ liệu về những người sẽ nhận được việc làm và loại bí quyết nào. Sự quen thuộc với blockchain cũng có thể khuếch đại các kỹ năng khác mà nhà tuyển dụng cần, chẳng hạn như lý luận phân tích, điện toán đám mây và trí tuệ nhân tạo.
Một nghiên cứu khác, Coinbase’s Các nhà lãnh đạo năm 2019 trong giáo dục tiền điện tử, đã thực hiện một cách tiếp cận toàn diện, nhìn xa hơn các khóa học để xem xét hệ sinh thái rộng lớn hơn của mỗi trường gồm các sáng kiến nghiên cứu, câu lạc bộ do sinh viên lãnh đạo và nghiên cứu học thuật. Nó cho thấy hơn một nửa cung cấp ít nhất một lớp học, chiếm tỷ lệ tăng 14% so với năm trước và số học sinh đăng ký vào các lớp học này đã tăng gấp đôi. Hơn nữa, các lớp học này không còn giới hạn trong các khoa khoa học máy tính.
Trường học đang dạy blockchain như thế nào
Đại học California mang đến cho sinh viên cơ hội tìm hiểu. Blockchain tại Berkeley 100 thành viên của câu lạc bộ tận hưởng các lựa chọn chiết trung, chẳng hạn như tư vấn, thiết kế, phát triển, giáo dục và nghiên cứu cũng như các sáng kiến đặc biệt hàng đầu. Ví dụ, Xcelerator chương trình là một quan hệ đối tác giống như phòng thí nghiệm (giữa ba tổ chức Cal) với ngân sách hàng triệu đô la. Nó hỗ trợ các dự án blockchain khác nhau, như Liam DiGregeorio, đồng chủ tịch câu lạc bộ, nói với Cointelegraph:
“Chúng tôi có một hoặc hai đội do sinh viên lãnh đạo. Chúng tôi đã có những đứa trẻ đến từ Nga, Mexico, Singapore, Đức. Nó đã được bao gồm. Và tôi nghĩ điều gì thực sự độc đáo – phần lớn do học sinh điều hành. ”
Đôi khi sinh viên cũng dạy lớp. Gloria Zhao, đồng chủ tịch khác, đã giảng dạy một lớp học có tên là Các nguyên tắc cơ bản về Blockchain. “Chúng tôi đi qua cách Bitcoin hoạt động, mật mã, các trường hợp sử dụng và tổng quan chung về không gian tiền điện tử,” cô giải thích. Nhìn chung, các khóa học về blockchain trong khuôn viên trường được chia thành nhiều nhóm khác nhau, cô ấy nói, “Một nhóm hướng đến kinh doanh hơn. Sau đó, có các khóa học về mật mã, bảo mật, v.v. ”
Sự trưởng thành của khóa học này không chỉ ở Cal mà còn ở khắp các trường đại học. Một số khóa học tập trung vào khía cạnh công nghệ của mọi thứ, chẳng hạn như kỹ thuật và lập trình, trong khi những người khác nắm lấy bề rộng của blockchain, như Kinh tế học và pháp luật.
Với tốc độ này, một chương trình toàn thời gian có vẻ giống như sự phát triển hợp lý tiếp theo nhưng Werbath, giáo sư UPenn, không chắc lắm ::
“Phần lớn những gì bạn cần biết trong lĩnh vực blockchain mà chúng tôi đã dạy – tài chính, lý thuyết trò chơi, điện toán phân tán, mật mã, luật. Tôi không chắc có bao nhiêu sinh viên cần một chương trình đầy đủ tập trung vào blockchain.
Tuy nhiên, một số trường đang thử nghiệm các nghiên cứu sâu hơn. Năm ngoái, Đại học Bang Portland (PSU) đã ra mắt Chứng chỉ Kinh doanh Blockchain, được cho là lần đầu tiên thuộc loại này. Hầu hết các trường chạy chương trình (ví dụ: Princeton, UPenn, MIT) sử dụng các nhà cung cấp giáo dục bên thứ ba hoặc các tiện ích mở rộng trực tuyến, như eCornell của Đại học Cornell. Mặc dù chương trình của PSU là trực tuyến và có sẵn cho bất kỳ ai sẵn sàng trả học phí, nhưng nó được thiết kế cho sinh viên trong khuôn viên trường để bổ sung cho các nghiên cứu chính của họ.
Cho đến nay, chương trình đã cho 30 sinh viên được giới thiệu rộng rãi. Sáu khóa học, bao gồm phòng thí nghiệm, bao gồm các nguyên tắc cơ bản, ứng dụng kinh doanh và các trường hợp sử dụng, tất cả được gói gọn trong một thông tin xác thực ba học kỳ gọn gàng.
Khi Chris Booth, 38 tuổi, quay lại trường học tại PSU sau khi làm kế toán, theo đuổi Chứng chỉ Kinh doanh Blockchain có vẻ hợp lý.
“Tôi đã thấy cách blockchain được áp dụng cho một số ngành – tài chính, chuỗi cung ứng, v.v.” chuyên gia chuỗi cung ứng nói với Cointelegraph.
“Tôi nhận thấy đây là một lĩnh vực có thể mang lại cho tôi lợi thế khi tham gia vào một ngành công nghiệp mới.”
Chính suy nghĩ này lặp lại sự khởi đầu của chương trình trong ngành xung quanh của Portland.
Vào năm 2018, doanh nhân Jeff Gaus đã giúp khởi động Oregon Enterprise Blockchain Venture Studio, một không gian dự án blockchain nằm ở trung tâm thành phố Portland. Mặc dù nó đã cất cánh, nhưng vẫn thiếu một cái gì đó. Gaus nói với Cointelegraph:
“Có rất ít người nói về các trường hợp sử dụng kinh doanh. Với Bang Portland ngay trung tâm thành phố, tôi đã đến gặp trường đại học, chào sân và sau 45 phút, chúng tôi nói, “Chúng tôi sẽ làm điều này.” Mười một tháng sau, trường bắt đầu chương trình. ”
Kristi Yuthas, một giáo sư tại PSU, người đã giúp Gaus thành lập chương trình, đã cân nhắc:
“Đó là một năm đầu tiên thú vị. Chúng tôi đang xây dựng nó khi chúng ta tiếp tục, nhưng khởi chạy nó là cách duy nhất để thực hiện vì mọi thứ thay đổi quá nhanh. Lớp học sẽ không quá kỹ thuật, nhưng chúng tôi muốn sinh viên hiểu đủ và làm việc với một cố vấn chuyên môn từ cộng đồng và giải quyết các vấn đề hiện tại. ”
“Chúng tôi đang xây dựng một tầm nhìn,” người hướng dẫn Stanton Heister nói. “Ban cố vấn của chúng tôi bao gồm các công ty cấp khá cao, như Smith và Crown, Consolation Network và Moda. Họ đang giúp chúng tôi xây dựng điều đó. ”
Yuthas nói thêm, “Chúng tôi thực sự muốn những chương trình như thế này trở thành con đường phía trước.”